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Methoden der empirischen kommunikationsforschung - Eine Einführung

Jahr 2016

Was sind Methoden, was ist Empirie? 1.1 Empirische versus nicht-empirische Methoden 1.2 Quantitative versus qualitative empirische Methoden 1.3 Befragung, Inhaltsanalyse, Beobachtung und Experiment 1.4 Deskriptive und explanative Forschung 1.5 Zur Relevanz empirischer Kommunikationsforschung 1.5.1 Aufgabenstellung der Wissenschaft 1.5.2 Wissenschaftliches Vorgehen: methodisch und systematisch 1.5.3 Alles eine Frage der Wahrscheinlichkeit 1.6 Zum Verhältnis von Theorie und sozialer Wirklichkeit 1.7 Empirische Kommunikationsforschung als Prozess 1.8 Wissenschaftstheorie als Wissenschaftsprogramm 1.9 Begriffe und Defi 1.9.1 Definition von Begriffen 1.9.2 Zum Begriff des Begriffs 1.9.3 Typen von Begriffen 1.9.4 Gültigkeitsbereich einer Definition/Typen von Definitionen 1.10 Theorie und Empirie 1.11 Ablauf des empirischen Forschungsprozesses am Beispiel 1.11.1 Der Entdeckungszusammenhang 1.11.2 Der Begründungszusammenhang 1.11.3 Der Verwertungszusammenhang Messen und Zählen I 2.1 Messen in der empirischen Kommunikationsforschung 2.2 Merkmalsträger, Merkmale, Merkmalsausprägungen 2.3 Messbzw. Skalenniveaus 2.3.1 Nominale Skalierung 2.3.2 Ordinale Skalierung 2.3.3 Metrische Skalierung 2.4 Differenziertheit von Messungen 2.4.1 Wahl des richtigen Skalenniveaus 2.4.2 Veränderung des Skalenniveaus nach der Messung 2.4.3 Grenzen der Differenziertheit von Messungen Messen und Zählen II 3.1 Indexbildung und Skalierungsverfahren 3.1.1 Indizes 3.1.2 Skalierungsverfahren 3.1.2.1 Thurstone-Skala 3.1.3 Likert-Skala 3.1.3.1 Semantisches Differential 3.2 Reliabilität und Validität als zentrale Forderungen an eine Messung 3.2.1 Reliabilität 3.2.2 Validität Auswahlverfahren 4.1 Grundgesamtheit 4.2 Vollund Teilerhebungen 4.3 Repräsentativität 4.4 Die Zufallsstichprobe 4.5 Verschiedene Auswahlverfahren 4.6 Willkürliche Auswahl 4.7 Zufallsauswahl 4.7.1 Einfache und systematische Zufallsauswahl 4.7.2 Geschichtete Zufallsstichproben 4.7.3 Klumpenstichproben 4.8 Bewusste Auswahlverfahren 4.8.1 Typische Fälle 4.8.2 Auswahl von Extremfällen 4.8.3 Auswahl nach dem Konzentrationsprinzip 4.9 Mehrstufi Auswahlverfahren 1. Stufe: Auswahl der Gebiete = Bestimmung der Primäreinheiten 2. Stufe: Auswahl der Haushalte = Bestimmung der Sekundäreinheiten 3. Stufe: Auswahl der Zielperson 4.10 Stichprobenausfälle Befragung I: Grundlagen 5.1 Typische Anwendungsgebiete der Befragung 5.2 Befragung im Mehrmethodendesign 5.3 Frageformulierung 5.3.1 Offene oder geschlossene Frageformulierung?5.3.2 Wahl des Skalenniveaus bei geschlossenen Fragen 5.3.3 Differenziertheit von Skalen 5.3.4 Skala mit oder ohne Mittelpunkt?5.4 Antwortverzerrungen aufgrund der Frageformulierung 5.4.1 Kognitive und affektive Ausstrahlungseffekte 5.4.2 Konsistenzund Kontrasteffekte 5.4.3 Soziale Erwünschtheit 5.4.4 Non-Opinions 5.4.5 Primacy-/Recency-Effekte Befragung II: Fragebogenkonstruktion: Wie fragt man? 6.1 Fragetypen 6.1.1 Testfragen 6.1.1.1 Sachfragen 6.1.1.2 Wissensfragen 6.1.1.3 Einstellungsund Meinungsfragen 6.1.1.4 Verhaltensfragen 6.1.2 Funktionsfragen 6.1.2.1 Eisbrecherfragen 6.1.2.2 Überleiterfragen 6.1.2.3 Trichterund Filterfragen 6.1.2.4 Kontrollfragen 6.1.2.5 Soziodemografi Merkmale 6.2 Standardisierungsgrad von Befragungen 6.2.1 Vollkommen standardisiertes Interview 6.2.2 Unstrukturiertes Interview 6.2.3 Leitfadeninterview 6.2.4 Gruppeninterviews als Sonderform der Befragung 6.3 Befragungsmodus 6.3.1 Face-to-Face-Interviews 6.3.2 Telefonische Interviews 6.3.3 Schriftliche Befragung (Paper & Pencil)6.3.4 Online-Befragung 6.4 Vertiefung 1: Telefonisches Interview mit Computerunterstützung 6.4.1 Der elektronische Fragebogen 6.4.2 Stichprobenziehung mit Hilfe des Computers 6.4.3 Die„Last-Birthday“-Methode 6.4.4 Andere Formen computergestützter Befragungen 6.5 Vertiefung 2: Online-Befragungen 6.5.1 Der Online-Fragebogen 6.5.2 Stichprobenziehung bei Online-Befragungen 6.5.3 Qualität der Befragungsdaten Befragung III: Das Interview – Interviewer und Befragte 7.1 Interviewerauswahl, -schulung und -einsatz 7.2 Das Interview als soziale Situation 7.3 Unerwünschte Effekte 7.3.1 Interviewereffekte 7.3.2 Sponsorship-Effekt 7.3.3 Anwesenheitsund Zustimmungseffekt 7.4 Ablauf und Konzeption einer Befragung 7.4.1 Die wissenschaftliche Fragestellung 7.4.2 Aufteilung der Fragestellungen in Dimensionen 7.4.3 Operationalisierung 7.4.4 Fragebogendesign und Pretest 7.4.5 Durchführung der Befragung 7.4.6 Auswertung und Ergebnisdarstellung 7.4.7 Ergebnispräsentation, Beantwortung der Fragestellung 7.5 Möglichkeiten und Grenzen der Methode Befragung Inhaltsanalyse I: Grundlagen 8.1 Grundzüge und Herkunft 8.2 Definitionen 8.2.1 Manifeste oder latente Bedeutung von Texten?8.2.2 Quantitativ …8.2.3 … und intersubjektiv nachvollziehbar 8.3 Inhaltsanalyse als Methode zur Erfassung sozialer Realität 8.3.1 Rückschlüsse auf den Kontext 8.3.2 Rückschlüsse auf den Kommunikator 8.3.3 Rückschlüsse auf den Rezipienten 8.4 Anwendungsgebiete und typische Fragestellungen 8.4.1 Inhaltsanalysen auf dem Feld der politischen Kommunikation 8.4.2 Inhaltsanalysen in der Gewaltforschung 8.4.3 Inhaltsanalysen in der Minderheitenforschung 8.5 Die Vorteile der Inhaltsanalyse gegenüber anderen Methoden 8.5.1 Darstellung vergangener Kommunikationsprozesse 8.5.2 Papier ist geduldig – Befragte sind es nicht Inhaltsanalyse II: Kategorien und Codebuch 9.1 Kategorien als Erhebungsinstrument der Inhaltsanalyse 9.1.1 Inhaltliche Kategorien 9.1.2 Formale Kategorien 9.2 Codebogen 9.3 Codebuch 9.4 Formale Anforderungen an Kategorien: Vollständigkeit und Trennschärfe 9.4.1 Vollständigkeit von Kategorien 9.4.2 Trennschärfe der Kategorien 9.5 Feststellung der Validität und Reliabilität des Kategorienschemas 9.6 Grundgesamtheit und Stichprobenziehung 9.7 Analyseeinheiten 9.8 Ablauf einer Inhaltsanalyse 9.8.1 Entdeckungszusammenhang: Ein Phänomen aus der sozialen Wirklichkeit wird in eine wissenschaftliche Fragestellung überführt 9.8.2 Begründungszusammenhang: Defi der Begriffe, Operationalisierung des theoretischen Konstruktes, Konzeption des Codebuches, Codierung, Auswertung 9.8.3 Verwertungszusammenhang: Der praktische und theoretische Gehalt der Studie wird genutzt Inhaltsanalyse III: Automatisierte Inhaltsanalyse 10.1 Ziele und Strategien der automatisierten Inhaltsanalyse 10.2 Anwendungsgebiete der AIA 10.3 Wesentliche Kennzeichen der AIA 10.4 Kombination von herkömmlicher und automatisierter IA 10.4.1 Wortschatzanalysen 10.4.2 AIA als Vorbereitung für eine konventionelle Inhaltsanalyse 10.4.2.1 Das Wörterbuch der AIA 10.4.2.2 Durchführung der AIA mit anschließender konventioneller Inhaltsanalyse 10.5 Zusammenfassung: Möglichkeiten und Grenzen der Inhaltsanalyse Beobachtung I: Grundlagen 11.1 Grundzüge 11.2 Beobachtung im Vergleich der Datenerhebungsmethoden 11.3 Einsatzmöglichkeiten der Beobachtung 11.3.1 Telemetrische Zuschauerforschung 11.3.2 Redaktionsforschung 11.3.3 Rezeptionsforschung 11.3.4 Werbewirkungsforschung 11.3.5 Gewaltforschung 11.4 „Big Data“Beobachtung II: Varianten und Durchführung 12.1 Klassifi tion von Beobachtungsformen 12.1.1 Beobachter 12.1.1.1 Forscher als Beobachter versus beauftragte Beobachter 12.1.1.2 Selbstversus Fremdbeobachtung 12.1.1.3 Teilnehmende versus nicht teilnehmende Beobachtung 12.1.2 Beobachtungssituation 12.1.2.1 Wissentliche versus unwissentliche Beobachtung 12.1.2.2 Feldversus Laborbeobachtung 12.1.2.3 Beobachtung mit oder ohne Stimulus 12.1.3 Erhebungsverfahren 12.1.3.1 Strukturierte versus unstrukturierte Protokollierung 12.1.3.2 Direkte Beobachtung versus Analyse von Verhaltensresultaten 12.1.3.3 Unvermittelte Beobachtung versus Aufzeichnung 12.1.3.4 Manuelle versus automatisierte Protokollierung 12.1.4 Zusammenfassung 12.2 Durchführung einer Beobachtungsstudie 12.2.1 Untersuchungseinheiten 12.2.2 Stichprobenziehung 12.2.3 Beobachtungsinstrument 12.2.4 Beobachterschulung 12.2.5 Auswertung 12.3 Gütekriterien und Fehlerquellen 12.3.1 Fehler des Beobachters 12.3.2 Fehler aufgrund von Situation und Konzeption 12.3.3 Fehler aufgrund äußerer Bedingungen Experiment I: Grundlagen 13.1 Einordnung in die Forschungslogik 13.2 Untersuchung kausaler Zusammenhänge 13.3 Manipulation und Kontrolle 13.4 Unabhängige und abhängige Variablen 13.5 Störvariablen 13.6 Konfundierung 13.7 Experimentalund Kontrollgruppen 13.7.1 Selbstselektion 13.7.2 Ethische Probleme Experiment II: Validität und Fehler 14.1 Repräsentativität experimenteller Ergebnisse 14.2 Externe und interne Validität 14.3 Zufällige und systematische Fehler 14.3.1 Zufällige Fehler 14.3.2 Systematische Fehler 14.4 Versuchsleiter als Quelle zufälliger und systematischer Fehler 14.5 Kontrolle der Versuchsleitereffekte 14.5.1 Ausschalten bzw. Standardisierung der Versuchsleitereffekte 14.5.2 Ausschaltung von Erwartungseffekten Experiment III: Varianten und Durchführung 15.1 Typen von Experimenten 15.1.1 Laborexperimente 15.1.2 Feldexperimente 15.2 Einund mehrfaktorielle Untersuchungsdesigns 15.2.1 Einfaktorielle Untersuchungsdesigns 15.2.2 Mehroder multifaktorielle Untersuchungsdesigns 15.3 Durchführung wissenschaftlicher Experimente 15.3.1 Operationalisierung der Hypothesen 15.3.2 Entwicklung des Untersuchungsdesigns 15.3.3 Kontrolle der Störvariablen von Versuchspersonen 15.3.3.1 Randomisieren 15.3.3.2 Parallelisieren/Matchen 15.3.3.3 Kontrolle von Messwiederholungseffekten 15.3.4 Kontrolle der Störvariablen während der Durchführung 15.3.5 Instruktion 15.3.6 Datenauswertung und Verfassen des Forschungsberichts Literatur Literatur-Empfehlungen Qualitative vs. quantitative Herangehensweise Befragung Inhaltsanalyse Beobachtung Experiment Allgemeine Einführungen Wissenschaftstheorie Befragung Inhaltsanalyse Beobachtung Sonstige im Text zitierte Literatur

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